¿Para qué enseñar?

Desde siempre la enseñanza ha sido un pilar muy importante en la vida del ser humano, ya que de no haber compartido los descubrimientos, o sea, haber enseñado a los pares el cómo, por qué y para qué, seguiríamos en la edad de piedra. Gracias al aprendizaje hemos evolucionado social, cultural, económica y políticamente hasta lo que somos ahora.
La enseñanza es un proceso en el cual una persona (o varias) le entrega algún conocimiento o práctica, la cual se conoce en su totalidad, a otro(s) con el interés de expandir el conocimiento.
Si las personas no enseñaran ni compartieran sus conocimientos perderíamos educación, cultura, sociabilidad, valores adquiridos en este proceso y dejaríamos de ser personas integrales.
Se debe tener presente que no vivimos solos, que somos parte de un todo denominado "sociedad", con la cual debemos interactuar constantemente.
La enseñanza también está presente con nuestros pares en lo cotidiano ya que se produce una interacción de enseñanza mutua. Se debe dejar clara la gran labor de los docentes pedagógicos en esto llamado enseñanza, ya que no basta con entregar un papel y decir aprendan. Si no que hay que saber como hacerlo, dar la orientación adecuada y guiar el proceso de tal modo que la enseñanza sea la mejor y así poder llegar a crear un interés motivado y real por querer saber más.
Lo que aprendemos nos hace ser un aporte a la sociedad y a nosotros mismos, pues logramos tener mayor cultura, inserción en el sistema, adquirimos valores..etc.
todos nos podemos dar cuenta que si no fuera por lo que nos han enseñando probablemente no sabríamos hacer cosas básicas como comer bien, y es así como nos damos cuenta de que cada profesor nos dejó una enseñanza más allá de lo estrictamente académico
En fin...logramos desarrollar capacidades cognitivas y afectivas exigidas por la sociedad.

¿Cómo ves el proceso enseñanza-aprendizaje?

Si hablamos desde un punto de vista básico, el proceso de enseñanza-aprendizaje sería la transmición de información a otra persona, para que adquiera habilidades y conocimientos que le sirvan para enfrentar nuevas situaciones de la mejor manera.
Pero este proceso, no es solo el traspaso y adquisioción de información, es mas complejo, ya que interactúan una serie de elementos en él, como la edad, sexo, nivel socieconómico, profesión y entorno en el cual el conocimiento será entregado.

Desde mi punto de vista, el proceso de enseñanza-aprendizaje es complejo, recíproco y enriquecedor para ambos.
Es complejo ya que se debe estar atento y se debe cuidar en todo momento la comunicación con el receptor, llegando a lograr el máximo de fluidez entre las partes para asi entregar clara y objetivamente los conocimientos deseados, y asegurarse de que sean bien recepcionados. Ya que no es lo mismo enseñar en una sala que al aire libre.
La reciprocidad de este proceso se da al momento en que se entrega y recibe el conocimiento, se crea un lazo que permite aprender tanto al docente como al alumno, enriqueciendo asi el crecimiento personal de ambas partes.
Tanto el profesor como el alumno aprenden del otro para lograr asi una óptima enseñanza, esto logra estimular al otro para superarse tanto en el ámbito académico como personal.
Para llegar a esta reflexión e utilizado mi experiencia como alumno y me e interiorizado de las experiencias de German Hennessey Noguera, docente de la Universidad Autónoma del Caribe.
http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n32/ghennessey.html

Desarrollo de una clase

Para que una clase de Educación Física sea completa debe tener ojetivos concretos y planificados desde antes de empezar la clase, deben ser desarrollados de manera progresiva e intentar ejecutarlos de manera dinámica para asi obtener una mayor motivación de los alumnos, los trabajos en grupos son un gran aporte para lograr afiatamiento en el grupo curso para realizar esto se deben utilizar todos los materiales que se encuentren en los establecimientos para asi mantener el mayor numero de alumnos trabajando.
Una característica muy importante es la duración de cada actividad no deben ser muy extensas para lograr una entrega total de parte de los alumnos en cada ejercicio a realizar.